Красимир Вълчев

Проверката на Министерството на образованието и науката (МОН) потвърждава наличието на системен учителски тормоз в училището СУ "Кирил и Методий" в село Нова Махала, съобщава mediapool. Проверката беше назначена след случай на самоубийство на 18-годишен ученик.

На 22 януари 18-годишният Билгин Алишев се обеси. Съученици и близки на младежа твърдяха, че е отнел живота си заради системен тормоз от страна на учителката си по английски език. Съученици на момчето протестираха в сградата на училището с плакати: "Тормозът не е дисциплина" и "Не го чухте навреме". Малко по-късно обвиняваната за тормоза учителка и директорът напуснаха училището.

Докладът от проверката на МОН е изпратен в прокуратурата. Неговото съдържание не е публично, но резултатите съобщи министърът на образованието в оставка Красимир Вълчев в интервю за "Дойче веле".

"Проверени са всички вътрешни процедури в училището и най-притеснителната констатация е, че тормозът се потвърждава. Имало е личен конфликт между ученика и учител, прераснал в няколкогодишен системен тормоз. Изразявал се е в нападки, лични обиди, несправедливо оценяване, наказателни контролни, заплаха, че ученикът ще получи слаба срочна и годишна оценка, че няма да бъде допуснат до държавен зрелостен изпит. Колегите са използвали целия контролен инструментариум, включително и анонимни анкети, говорили са с всички деца. Притеснителното е, че много пъти се е чула думата "страх", твърди Вълчев.

Попитан дали е имало елемент на хомофобия в томоза, той отговаря: "Това, което колегите са получили като информация, е, че е имало хомофобска обида". Според данните обаче тази обида била "една от многото".

"Не говорим, че основната причина за тормоза е хомофобия. Основната причина е личното его, непрофесионализмът и липсата на човещина в учителя", добавя образователният министър в оставка.

По думите на Вълчев писмени сигнали за тормоза не са били подавани. Вълчев отбелязва, че се твърди, че е имало устен сигнал към директора, това обаче не може да бъде доказано от ведомството.

Ясно свидетелство за тормоза обаче са думите на самия ученик по времето на открит урок през 2024, на който е присъствал служител на регионалното управление на образованието.

"Ученикът е заявил, че е бил обект на тормоз. Не е бил обаче подкрепен от страна на съучениците си", отбелязва Вълчев.

Просветният министър в оставка потвърждава и че училището на баташкото село е стоварило цялата си административна тежест върху ученика с неправомерното сформиране на т.нар. "Комисия срещу агресията".

"Създадена е абсолютно неправомерно комисия, която е била уж за предотвратяване на тормоза, но е използвана за наказание, за демонстриране на власт", посочва той.

От разказа на съучениците на Билгин Алишев стана ясно, че момчето е отнело живота си в деня, в който въпросната комисия била свикана за първи път. Според свидетелствата по време на дискусията момчето било нападано и прекъсвано многократно от учителката, която отказвала да слуша "неговите лъжи" и напуснало училището силно разстроено.

"Имало е тормоз, който се е случил пред очите на много хора, но не са и реагирали много хора - от страх, от равнодушие, от липса на професионална ангажираност", обобщава Вълчев

Освен въпросната учителка по английски език МОН е констатирало и съучастие на още двама учители в тормоза.

"Моето мнение е, че тази учителка и другата, която е съучаствала, съпругът ѝ, който също е имал отделни прояви на тормоз, нямат място в образователната система. Винаги съм защитавал системата, но за да има доверие в нея, тя трябва да осъди такива действия и да се освобождава от подобни учители", заяви Вълчев.

"Казал съм си мнението и на началника на регионалното управление, и на директора на училището. Те са тези, които по вертикала трябва да търсят тази дисциплинарна отговорност", добави той.

По думите му и в доклада се препоръчва да се търси дисциплинарна отговорност от замесените, защото са "нарушени всякакви етични принципи", както и административни процедури.

Към момента е осигурен нов преподавател по английски език. Назначен е и нов временно изпълняващ длъжността директор до провеждане на конкурс. Проверката на МОН не може да служи за търсене на наказателна отговорност, но ще се търсят и дисциплинарни производства спрямо педагогическите специалисти, за които са установени тежките нарушения.